Beiträge & Ankündigungen

Liebe Reflectas, 

stellt euch vor, ihr seid inmitten der Natur, die Sonne scheint, ihr sitzt im Gras unter einem großen Baum, hinter euch plätschert die Würm – und währenddessen rezitiert Tulku Khyungdor Rinpoche alte Texte auf Tibetisch und Sanskrit.  🌞 🌊 🌳  

Klingt gut? Dann kommt am 19.07.2024 nach nach Gauting (bei München). Da veranstaltet der Long Yang e.V. nämlich wieder das seltene, traditionelle Tshethar Ritual. 

Tshethar Ritual, was bedeutet das?

• Bedeutung: Auf Tibetisch bedeutet Tshethar „Freiheit geben“.
• Tradition: Eine alte Praxis der Großzügigkeit und Wertschätzung des Lebens, bei der vom Tode bedrohte Tiere in die Freiheit entlassen werden - in diesem Fall Fische.
• Erlebnis: Seid Teil einer bewegenden Zeremonie, geführt von Tulku Khyungdor Rinpoche, der im Gautinger Schlosspark spezielle Texte auf Tibetisch und Sanskrit rezitiert, um die Lebenskraft der zu befreienden Tiere und aller Teilnehmer zu stärken. Nach der Zeremonie werden die gesegneten Fische behutsam in ihr neues Leben im Flüsschen Würm entlassen.
  

• Wer kann teilnehmen? Das Ritual steht allen offen. Auch Kinder sind herzlich willkommen, für sie ist es meist ein ganz besonderes Erlebnis.
• Was kostet es? Die Teilnahme erfolgt auf Spendenbasis. Damit unterstützt du direkt die Projekte des Long Yang e.V. in Nepal.
• Wie kann ich Fische freilassen? Es besteht die Möglichkeit, bereits vorab Fische zu kaufen. Auch wenn du nicht selber vor Ort dabei sein kannst lassen wir sie am Tag des Rituals frei. 
  

Event-Details

• Datum: Freitag, 19.07.24
• Zeit: 17:30 Einlass. 18:30 Uhr Beginn. Dauer: bis ca. 20 Uhr
• Ort: Park Schloss Fußberg, Gauting

Weitere Infos und Anmeldung unter: https://www.akasha-academy.org/de/news/tshethar-ritual-2024

Sehen wir uns dort?  😀 

Liebe Bildungsgemeinschaft, wir sind davon überzeugt, dass richtig gute Bildung nur im Zusammenspiel zwischen Schulen und außerschulischen Akteuren gelingen kann.

Mit unserer Plattform Lernraumradar digitalisieren wir die Bildungslandschaft, bieten eine Meta-Datenbank für außerschulisches Lernen und ein Tool, um in wenigen Klicks Netzwerke und Bildungslandschaften mit all ihren Akteuren und Bildungsangeboten interaktiv zu visualisieren.

Seid ihr eine Bildungsorganisation, Netzwerk oder kommunale Verwaltung? Hier sind ein paar Beispiele, wie euch Lernraumradar bei eurer Bildungsarbeit unterstützen kann:

• Erstelle Bildungsangebote auf Lernraumradar und erhalte lokale wie bundesweite Sichtbarkeit. 

• Zeige deine bundesweiten Bildungsangebote übersichtlich für deine Zielgruppe auf einer Karte. 

• Zeige deine Schulkooperationen auf einer Karte und erstelle Wirkungsberichte.  

• Erstelle Übersichten für deine Veranstaltungen und zeige auf, welche Organisationen und Angebote Teil davon sind.  

• Visualisiere dein Bildungsnetzwerk und stelle deine Partnerorganisationen und deren Angebote für deine Zielgruppen dar.  

• Digitalisiere deine Bildungslandschaft, erstelle ein Bildungsportal in wenigen Klicks und erhalte analytische Einblicke.  

👉 Registriert euch kostenlos auf Lernraumradar und kommt zu unserer Informationsveranstaltung https://lernraumradar.de/live-demo

Wir freuen uns auf euch! :) 

Liebe Reflectas,

seid herzlich eingeladen, das Herbst-Programm der Akasha Academy durchzustöbern.  🤓

🌿 Von "Healing Herbs for Women"  über das "Akasha Training"  mit TK Rinpoche oder eine hybride Networking Session zum Thema nachhaltige Architektur ist alles dabei.

Für mehr Infos und zur Anmeldung: https://www.akasha-academy.org/de/events  💡

🙋 Meldet euch gerne, wenn ihr Fragen dazu habt.  

Egal ob Führungskraft, Seminarleiter:in, HR-Manager:in, ESG-Beauftrage:r, Lehrer:in oder Professor:in - wenn Dich Nachhaltigkeit interessiert, solltest Du dieses Spiel kennenlernen!

Wenn ...

* Du einen Anstoß suchst, um ein Gespräch über #Nachhaltigkeit zu beginnen - egal ob Schule, Uni oder Organisation🌱,

* Du eine gemeinsame Grundlage für nachhaltige Veränderung schaffen möchtest 👫 oder

* einfach einmal etwas ganz Anderes fürs Team-Building suchst 🌟, 

dann bist Du bei uns richtig! 

Komm vorbei und lerne das unterhaltsame und lehrreiche Spiel kennen, das schon über 400.000 Teilnehmende weltweit begeistert hat. Und wenn Du es spannend findest, dann melde Dich gerne unten gleich unverbindlich zum ersten Facilitator-Training auf Deutsch im November an!

Die nächsten offenen Spieltermine

München: 

• 8. September - 15h

• 9. September - 12h

• 11. September - Zeit und Ort noch nicht fix

• 18. September - 18h

• 2. Oktober - 15h (mit optionalem Netzwerkabend)

• 30. November - 15h

• 10. Dezember - 17h

In Zürich suchen wir noch nach einem Ort, um den genauen Termin zu klären.

Anmeldungen für Wien: https://tinyurl.com/2030SDGsGamesRegistration

Anmeldungen für die anderen Städte: https://tinyurl.com/2030SDGsGamesRegistrationDACH

Spiel und Reflektion dauern ca. 2.5h. Nach dem Spiel tauschen wir uns gerne noch aus darüber, was Dich hergebracht hat, wie Du denkst, dass man das Spiel gut einsetzen kann, und was Du vielleicht noch für effektive Werkzeuge kennst, die die ökologische und soziale Transformation unterstützen können.

Hier kannst Du schon vorab mehr über das Spiel erfahren  👉 2030sdgsgame.at

Von 12.-14. November bieten wir außerdem in Kooperation mit den Spieleerfindern das erste deutschsprachige Facilitator-Training an. Für Menschen, die im HR- oder ESG-Bereich tätig sind, oder als Facilitator oder Trainer:in arbeiten, ist das eine großartige Möglichkeit, Teil unseres Netzwerks von Spielleiter:innen zu werden und das SDGs Game in die eigene Arbeit zu integrieren.

Bei Interesse melde Dich gerne unverbindlich hier an  👉 https://tinyurl.com/2030SDGsGameFacTrainDE

Möchtet ihr eine Welt von achtsamen & friedlichem Miteinander?

Dann würde es mich sehr freuen, wenn ihr die Crowdfunding Kampagne zu meinem neuen Kinderbuch "Lara und ihr Beschützer" in euren Netzwerken teilt!

„Lara und ihr Beschützer“ ist ein Kinderbuch, welches erzählerisch den Zusammenhang zwischen Regulation, unserem Nervensystem und unserer Wahrnehmung der Welt beschreibt. 

In der Geschichte möchte Lara herausfinden, warum sie manchmal Dinge tut, die sie so eigentlich gar nicht möchte – z.B. ihren Bruder zu schubsen oder ihrer Freundin an den Haaren zu ziehen. Außerdem erfährt Lara ganz praktische Übungen zur Selbst- bzw. Co-Regulation im Alltag.

https://www.startnext.com/lara-und-ihr-beschuetzer

Heute darf ich ein Projekt mit Euch teilen, das mir sehr am Herzen liegt: Vor ca. einem Jahr durfte ich beginnen die Austausch-Organisation ⁠⁠⁠Experiment e.V.⁠⁠⁠ in einem Pilotprojekt zu begleiten, in dem die Inner Development Goals im Kontext der Organisation genutzt werden, um die Nachhaltigkeitsziele zu erreichen. Dabei sind uns viele Erkenntnisse gekommen, die wir in drei Podcasts thematisiert haben.

In Folge 1 geht es um die Wirkung der Austausch Programme für die Inner Development Goals - insbesondere die interkulturelle Kompetenz und was diese mit den anderen Zukunftskompetenzen des IDG Frameworks zu tun hat.

In Folge 2 geht es um die Wirkung der IDG innerhalb der Organisation - insbesondere darum, wie wir Initiativen zur Stärkung der IDG der Mitarbeitenden identifiziert, konzipiert und durchgeführt haben.

Folge 3 handelt von den Inner Development Goals für und durch das Ehrenamt.

Ich hoffe, dass Ihr in unseren Gesprächen Impulse und Inspirationen für Euch und Eure Organisation findet.

Falls das Thema IDG für dich noch neu ist und du Interesse hast, dich selbst damit zu beschäftigen, ist das hier vielleicht eine gute Gelegenheit:

Am 9.1.2025 beginnt das nächste offene 7 Wochen Commitment dazu.

In diesem Workshop arbeiten wir mit Elementen meiner Methode soluvaire®. Sie beinhaltet kognitive und somatische Praktiken und fokussiert sich darauf, kreative Zusammenarbeit zu kultivieren.

Selfleadership ist ein entscheidendes Element von soluvaire® und wird in diesem Commitment Workshop reflektiert, praktiziert und trainiert.

⁠⁠⁠Hier⁠⁠⁠ findest du alle Infos und kannst dich anmelden: https://www.juttakalliesschweiger.de/product-page/7-wochen-commitment-selfleadership-workshop

Die Johann Bünting-Stiftung vergibt jährlich den Johann Bünting-Förderpreis, um ehrenamtliches Engagement für das generationsübergreifende Miteinander zu würdigen.

Ausgezeichnet wird jeweils ein Projekt in den folgenden Kategorien:

• Alt für Jung: Ältere Menschen engagieren sich für die jüngere Generation.
• Jung für Alt: Junge Menschen setzen sich für Ältere ein.
• Schulprojekt: Schulische Initiativen zur Förderung des Miteinanders der Generationen.

Die Preise sind mit jeweils 6.000 Euro dotiert, insgesamt werden 18.000 Euro ausgeschüttet.

Bewerben kannst du dich als Einzelperson oder Gruppe, wenn du dich ehrenamtlich für das generationsübergreifende Miteinander einsetzt und im Fördergebiet der Bünting-Stiftung aktiv bist. Natürlich kannst du auch andere Personen oder Gruppen für den Preis vorschlagen.

Deine Bewerbung oder deinen Vorschlag kannst du noch bis zum 28. Februar einreichen.

Eine Karte zum Fördergebiet der Stiftung sowie weitere Infos findest du hier.

Der Young Impact Fund fördert Projekte von Jugendlichen und jungen Erwachsenen die dem Umweltschutz und der biologischen Vielfalt dienen. Möglich sind zum Beispiel diese Aktionen:

• Zusammen eine Nisthilfe für Bienen bauen
• (Kleider-) Tauschparty
• Kreativ werden fürs Klima
• Videoprojekt über biologische Vielfalt
• Müllsammelaktion organisieren
• Hochbeet anlegen
• Gemeinsam eine Insektenburg bauen

Der Young Impact Fund fördert sie unkompliziert mit bis zu 500 Euro, Projektbegleiterinnen helfen mit Tipps bei der Projektentwicklung oder der Antragstellung.

Es gibt drei Antragstermine im Jahr, Einsendeschluss ist jeweils am:
30. März
30. Juli
30. November
Der Young Impact Fund läuft bis 2028.

Unter diesem Link findest du alle für deinen Antrag wichtige Infos.

So ähnlich und doch so verschieden - eine Aufmerksamkeitsstörung kann unterschiedliche Gesichter haben

•

Der Begriff ADHS ist der wohl bekanntere im Bereich der hyperkinetischen Störungen. Diese werden in der internationalen Klassifizierung unter Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend geführt. Im Gegensatz dazu werden Störungen im Bereich der Sprache und Schule, wie z.B. Lese- und Rechtschreibstörung, und auch Autismus als Entwicklungsstörungen klassifiziert. Weniger oft hingegen fällt der Begriff ADS. Was aber ist der Unterschied?

•

Mehr dazu im aktuellen Blogbeitrag:

•

#neurolifebalance

#medikamentenfrei

#funktionaleneurologie

#motoriktraining 

#primitivereflexe

#sensoriktraining

#personaltrainingfürdasgehirn

#adhs

#ads

#legasthenie

#lernstörungen

#entwicklungsstörungen

#ticstörungen 

#brainbalance

#hemisphärenintegration

#alltagmitadhs

So ähnlich und doch so verschieden - eine Aufmerksamkeitsstörung kann unterschiedliche Gesichter haben

•

Der Begriff ADHS ist der wohl bekanntere im Bereich der hyperkinetischen Störungen. Diese werden in der internationalen Klassifizierung unter Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend geführt. Im Gegensatz dazu werden Störungen im Bereich der Sprache und Schule, wie z.B. Lese- und Rechtschreibstörung, und auch Autismus als Entwicklungsstörungen klassifiziert. Weniger oft hingegen fällt der Begriff ADS. Was aber ist der Unterschied?

•

#neurolifebalance

#medikamentenfrei

#funktionaleneurologie

#motoriktraining 

#primitivereflexe

#sensoriktraining

#personaltrainingfürdasgehirn

#adhs

#ads

#legasthenie

#lernstörungen

#entwicklungsstörungen

#ticstörungen 

#brainbalance

#hemisphärenintegration

#alltagmitadhs

So ähnlich und doch so verschieden - eine Aufmerksamkeitsstörung kann unterschiedliche Gesichter haben

•

Der Begriff ADHS ist der wohl bekanntere im Bereich der hyperkinetischen Störungen. Diese werden in der internationalen Klassifizierung unter Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend geführt. Im Gegensatz dazu werden Störungen im Bereich der Sprache und Schule, wie z.B. Lese- und Rechtschreibstörung, und auch Autismus als Entwicklungsstörungen klassifiziert. Weniger oft hingegen fällt der Begriff ADS. Was aber ist der Unterschied?

•

Mehr dazu im aktuellen Blogbeitrag:

#neurolifebalance

#medikamentenfrei

#funktionaleneurologie

#motoriktraining 

#primitivereflexe

#sensoriktraining

#personaltrainingfürdasgehirn

#adhs

#ads

#legasthenie

#lernstörungen

#entwicklungsstörungen

#ticstörungen 

#brainbalance

#hemisphärenintegration

#alltagmitadhs

So ähnlich und doch so verschieden - eine Aufmerksamkeitsstörung kann unterschiedliche Gesichter haben

•

Der Begriff ADHS ist der wohl bekanntere im Bereich der hyperkinetischen Störungen. Diese werden in der internationalen Klassifizierung unter Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend geführt. Im Gegensatz dazu werden Störungen im Bereich der Sprache und Schule, wie z.B. Lese- und Rechtschreibstörung, und auch Autismus als Entwicklungsstörungen klassifiziert. Weniger oft hingegen fällt der Begriff ADS. Was aber ist der Unterschied?

•

Mehr dazu im aktuellen Blogbeitrag:

#neurolifebalance

#medikamentenfrei

#funktionaleneurologie

#motoriktraining 

#primitivereflexe

#sensoriktraining

#personaltrainingfürdasgehirn

#adhs

#ads

#lernstörungen

#entwicklungsstörungen

#ticstörungen 

#brainbalance

#hemisphärenintegration

#alltagmitadhs